LA SOLUCIĆN PERFECTA NIĆOS MARGINADOS
En relaciĆ³n al sonido, es importante tener en cuenta la tolerancia auditiva y respetar en el niƱo tanto la intensidad sonora, como el tipo de sonidos que acepta, procurando de forma gradual, ampliar estas sensaciones si se considera conveniente.
En niƱos que presentan hipoacusias o sordera facilitaremos la integraciĆ³n de los estĆmulos auditivos a partir del contacto directo con el estĆmulo sonoro (resonancia vibratoria).
Estimulacion Auditiva
Material: Objetos sonoros (grupo de sonajeros, panderetas, cascabeles...) Estos objetos, son fƔcilmente construibles en el aula, con latas, botellas de plƔstico o cajas pequeƱas, rellenas de piedras, cascabeles u otros elementos.
Objetivo de la actividad: tomar consciencia de la fuente sonora y localizarla.
Actividades sugeridas:
a) Llamar su atenciĆ³n (con un sonajero, un cascabel, u otro objeto sonoro) para que pueda dirigir la mirada o busque con la mano el objeto presentado.
b) Objetos con sonido incorporado: Coches con sonido de ambulancia, cajas de mĆŗsica, cassette y otros juguetes que emiten diferentes sonidos, bien musicales o de otro tipo.
-Se le puede ademĆ”s incorporar el refuerzo visual con lucecitas de colores intermitentes para llamar su atenciĆ³n y facilitar su localizaciĆ³n.
-Introducir la mĆŗsica cĆ³mo referente de una actividad que permita disponer al niƱo de
indicador mƔs para anticiparle lo que posteriormente harƔ.
-La mĆŗsica seleccionada, es aconsejable que disponga de una secuencia rĆtmica con un inicio y un final. Las mĆŗsicas de los tĆpicos Ć³rganos no son precisamente las mĆ”s nidĆ³neas (se fomenta la necesidad de volver a escucharlas de forma este.reotipada).
-Colocar objetos sonoros y atractivos visualmente, sirve de puntos de referencia en el reconocimiento y localizaciĆ³n del espacio.
-Objetos que producen ruido con facilidad tanto al caer, como al ser arrastrados, o
golpeados. Permiten al niƱo, percibir la proximidad de lo que ocurre a su alrededor.
Para ello no solo ha de serno un material que provoque ruido, sino que el suelo o espacio dĆ³nde cae lo facilite